Aktuell · 23.06.2026 04:05
Frankrijk voert AI-lessen in voor alle leerlingen van de 10e klas
Vanaf het schooljaar 2027/2028 krijgen leerlingen van de 10e klas in Frankrijk wekelijks één uur les in Kunstmatige Intelligentie (AI).
Parijs – 23.06.2026: Vanaf het schooljaar 2027/2028 zullen leerlingen van de 10e klas in Frankrijk wekelijks één uur les krijgen in Kunstmatige Intelligentie (AI). Deze maatregel werd aangekondigd door premier Sébastien Lecornu en heeft als doel leerlingen de benodigde vaardigheden bij te brengen om AI te begrijpen en op verantwoorde wijze te gebruiken.
De AI-lessen worden geïntegreerd in de bestaande cursus “Wetenschappelijke en technologische vorming”. Lecornu benadrukte dat het essentieel is de leerlingen de sleutel te geven tot begrip en beheersing van AI, zodat zij voorbereid zijn op de uitdagingen van de toekomst.
Deze initiatief komt voort uit de introductie van Pix IA, een verplicht leerprogramma over AI, dat sinds januari 2026 wordt aangeboden aan leerlingen van groep 4, groep 10 en het eerste jaar van het CAP (Certificat d’Aptitude Professionnelle). Pix IA bevat korte, interactieve modules die leerlingen helpen een gedegen begrip van AI te ontwikkelen en deze op verantwoorde wijze te gebruiken.
Uit een enquête blijkt dat al 90% van de leerlingen van de 10e klas AI-tools voor hun huiswerk hebben gebruikt. Dit hoge gebruikspercentage benadrukt de noodzaak om leerlingen de vereiste vaardigheden bij te brengen om AI effectief en kritisch in te zetten.
De invoering van AI-lessen in de 10e klas maakt deel uit van een bredere strategie om leerlingen voor te bereiden op de digitale toekomst en hen de vaardigheden te geven die zij nodig hebben in een steeds technologisch gedreven wereld. Door AI in het curriculum op te nemen, moeten leerlingen niet alleen technische vaardigheden verwerven, maar ook een kritisch bewustzijn ontwikkelen voor de ethische en maatschappelijke implicaties van AI.
Deze ontwikkeling sluit aan bij internationale inspanningen om AI-vaardigheden in onderwijssystemen te integreren. Zo heeft de Universiteit Paris-Saclay aangekondigd dat vanaf het studiejaar 2025 alle studenten, ongeacht hun studierichting, een systematische opleiding in AI zullen krijgen om hen voor te bereiden op de uitdagingen van de digitale toekomst.
Dergelijke onderwijsinitiatieven zijn erop gericht een generatie leerlingen voort te brengen die niet alleen de technische vaardigheden bezit om AI te gebruiken, maar ook het kritisch denkvermogen heeft om de impact ervan op de samenleving te begrijpen en verantwoord te handelen.
De uitvoering van deze maatregelen wordt door verschillende onderwijsactoren en technologie-experts als cruciaal gezien voor de voorbereiding van leerlingen op de digitale toekomst. Het blijft echter afwachten hoe effectief deze programma’s in de praktijk worden geïmplementeerd en welke lange termijn effecten ze zullen hebben op het onderwijs en de maatschappij.